厌学边缘的孩子，重新找回学习意义

1问题描述

觉得学习没意义，出现逃课、沉迷手机倾向，和父母关系紧张，抗拒一切关于学习的沟通。

2问题诊断

• 学习意义感缺失，看不到学习与未来的联系
• 学业挫败积累导致回避与自我否定
• 亲子沟通方式激化对立情绪

3辅导方案

• 先做关系修复与情绪疏导，降低对抗
• 通过生涯体验与人物访谈重建意义感
• 制定"跳一跳够得到"的短期目标，重建信心

4辅导结果

孩子重新回到课堂并稳定出勤，与父母关系缓和，开始主动思考未来方向。